W artykule omawiamy czym jest nauczanie zintegrowane, jakie czynności mu towarzyszą oraz jak zorganizować zajęcia dla uczniów w kształceniu zintegrowanym.
Kategoria: Artykuły
W wielu szkołach na pierwszym poziomie edukacji rodzice chętnie włączają się do współpracy z placówkami oświatowymi na rzecz realizacji zaplanowanego programu kształcenia. Pomagają nauczycielom w organizacji wycieczek szkolnych i festynów, czasami nawet angażują się w proces pozyskiwania funduszy na organizację imprez szkolnych. Angażują się w prace rad rodziców, a nawet rad szkół. Wszystkie formy współdziałania i współpracy ze szkołą stanowią w rzeczywistości praktyczną odsłonę praw i obowiązków rodziców, które zostały zapisane w Europejskiej Karcie Praw i Obowiązków Rodziców.
Zbliża się wiosna – najtrudniejsza pora roku dla alergików. Kiedy za oknem zaczyna robić się cieplej, doświadczają oni wielu nieprzyjemnych dolegliwości. Niektórzy zmagają się z objawami alergii sezonowo, inni walczą z nimi przez cały rok. Często przejawy alergii wpływają na jakość głosu, a w przypadku osób posługujących się głosem zawodowo ryzyko wystąpienia jego niewydolności znacząco wzrasta.
Gra w bingo to doskonała forma podsumowania lekcji dotyczących Świąt Wielkanocnych. Odpowiednia także dla najmłodszych uczniów. Aby gra w bingo była możliwa, uczniowie muszą posiadać wiedzę z zakresu wybranych symboli świąt Wielkiej Nocy. Poniżej znajduje się bank informacji, na podstawie których należy sformułować pytania dostosowane do wieku uczniów. Plansze do bingo są dołączone w postaci plakatu, wystarczy je tylko pociąć. Jeśli potrzebujesz więcej planszy – zrób ksero poszczególnych planszy. Plansze można również pociąć i zalaminować, aby były wielokrotnego użytku. Każdy uczeń ma przed sobą jedną planszę. Gdy usłyszy pytanie ze strony nauczyciela, zaznacza wybrany element stanowiący odpowiedź. (Może przekreślić pisakiem, nałożyć nakrętkę od butelki, kawałek kartki bądź przybić stempel). W bingo w wersji z 9 polami wygrywa uczeń, który jako pierwszy zakryje trzy pola obok siebie – w pionie, poziomie lub po skosie. Karty zawsze można również pociąć i używać np. jako memory. Zapraszam do zabawy!
Po długiej zimie nie tylko dorośli, ale również dzieci wyczekują pierwszych oznak wiosny. Przebiśniegi, krokusy, budząca się do życia przyroda, topienie marzanny – wszystko to przygotowuje nas na nadejście tej pory roku. Dlatego proponuję wykonanie najbardziej popularnego symbolu wiosny, czyli bociana. Oprócz tego można wykonać także wiosenne domki, w których można zasiać np. rzeżuchę. Zachęcam do wspólnego tworzenia, a gdy pogoda sprzyja – do poszukiwania pierwszych oznak wiosny w najbliższym parku czy lesie.
Zarówno jako osoby dorosłe, jak i jako dzieci pragniemy zrozumienia, akceptacji i poczucia przynależności do danej grupy społecznej. Umiejętności interpersonalne, tj. współpraca, współdziałanie, umiejętność słuchania oraz prawidłowego komunikowania się, wyrażania własnych przekonań i poglądów, umiejętność rozwiązywania konfliktów i wychodzenia zwycięsko z sytuacji trudnych, pozwalają na pełniejsze zrozumienie siebie jako członka społeczności dzięki świadomym operacjom wokół relacji z drugim człowiekiem.
Dyplomy, książki, pochwały, świadectwa z paskiem są to przykłady nagród dla uczniów za wykonanie określonych działań w dany sposób. Nasuwa się tutaj ważne pytanie: skoro istnieje zadanie, a za jego wykonanie jest przewidziana nagroda, to czemu nie wszyscy uczniowie chcą aktywnie uczestniczyć w zdobyciu nagród? Czy to już element gry, czy nie? Co możemy zrobić, żeby wesprzeć motywację uczniów i urozmaicić zajęcia? Z pomocą przyjdzie grywalizacja.
Klasa szkolna jest zbiorem różnych osobowości, z których każda prezentuje zupełnie inne poglądy, oczekiwania i ma swoje własne, niepowtarzalne doświadczenia. Nic więc dziwnego, że dochodzi tutaj do różnego rodzaju konfliktów.
Klasa szkolna jest niezwykle żywiołowym organizmem, który zmienia się i ewoluuje pod wpływem procesów, jakie w nim zachodzą. Składa się z grupy dzieci spędzających ze sobą większość czasu w ciągu dnia. Dlatego też przed nauczycielem stoi niezwykle ważne zadanie. Musi on podjąć działania mające na celu zintegrowanie grupy po to, aby czas wspólnie spędzany był przyjemny i efektywny oraz żeby każdej jednostce przynosił wymierne korzyści.
Koncepcja integracji w polskim systemie edukacji jest pomysłem na osłabienie zjawiska wykluczenia społecznego oraz szansą na kształtowanie społeczeństwa otwartego, solidarnego i wrażliwego na drugiego człowieka, zwłaszcza tego z niepełnosprawnościami bądź po prostu innego.