Kategoria: Artykuły
„Umysł jest od generowania pomysłów – a nie od ich przetwarzania(1)”
David Allen
Podstawa programowa kształcenia ogólnego ma formę Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej, co oznacza, że stanowi prawo obowiązujące w placówkach oświatowych. Wdrożenie tego prawa w praktykę szkolną jest obligatoryjne, dlatego istotne będzie, jak zinterpretujemy ten dokument i jaką procedurę jego implementacji zastosujemy.
5/10/15 to narzędzie, którego z powodzeniem można użyć w edukacji wczesnoszkolnej. Na czym polega i jak można je dopasować indywidualnie do różnych uczniów i do całej klasy? Czy faktycznie jest tak proste w zastosowaniu?
Jeśli chcemy nauczyć dzieci odczuwania przyjemności z czytania, nie wymagajmy od nich, by czytały książki, zanim nie osiągną takiego poziomu sprawności w czytaniu, który umożliwi doświadczenie przyjemności.
Jan Amos Komeński – twórca myśli oświeceniowej w wychowaniu i nauczaniu oraz dzieła „Wielka dydaktyka” – pisał: „Nauka rozpoczynać się musi od zmysłowych spostrzeżeń, a nie od opisu rzeczy słowami”.
Czytanie jest procesem twórczym, gdyż obejmuje wszystkie operacje umysłowe, które wyrażają się w interpretacji pojęć i znaczeń. - prof. Ryszard Więckowski
Czy filozofia jest niezbędna w życiu człowieka?
Jeśli tak, to co o tym świadczy?
Jeśli nie, to dlaczego?
Czy odczuwamy potrzebę uczenia się filozofii?
Czy ja odczuwam taką potrzebę?
Jeśli tak, to co to znaczy…? Jak to wpływa na moje życie?
Jeśli nie, to co to znaczy…? Jak to wpływa na moje życie?
Jak bezpiecznie korzystać z prądu i urządzeń elektrycznych? Czym jest energia odnawialna? Jak postępować z elektrośmieciami? Wystartowała dziewiąta edycja „Planety Energii”, autorskiego programu edukacyjnego Grupy Energa dla najmłodszych. „Planeta Energii” to nowoczesna platforma edukacyjna, multimedialne materiały edukacyjne oraz konkurs z atrakcyjnymi nagrodami, w tym zaproszenie do Akademii Planety Energii dla nauczycieli.