Ktoś może pomyśleć, że odwrócona klasa polega tylko na tym, że zadajemy uczniom różne rzeczy do nauczenia się w domu, a w klasie to sprawdzamy. Jest to bardzo duże uproszczenie – także nieco krzywdzące dla wszystkich bardzo ciekawych lekcji, które odbywają się w sposób odwrócony. Czym jest odwrócona klasa? Na co zwrócić uwagę?
Autor: Ewa Ostarek
Trener języka angielskiego. Od 2013 roku specjalizuje się w online learningu, prowadząc sesje językowe via Skype z ludźmi z całego świata. Autorka artykułów w prasie branżowej w języku polskim i angielskim oraz szkoleń i warsztatów językowych dla uczniów i nauczycieli. www.ewaostarek.pl
Pokój zagadek, czyli escape room – to bardzo popularne swojego czasu pojęcie zakładające, że grupa osób jest uwięziona w danym pokoju i ma za zadanie rozwiązywać zagadki, aby się uwolnić. Na opuszczenie pomieszczenia ma określony czas. Podczas rozwiązywania zagadek gra się zespołowo i szuka kolejnych wskazówek. Można także skonsultować się z mistrzem gry przy użyciu walkie-talkie. Jak możemy wykorzystać tę zabawę w szkole?
Powiedzmy uczniom – zagrajmy w grę! Tylko w jaką? Planszową? Online? Nieco inną – z grywalizacją w tle. Tylko jak to zrobić? Jak grać? Jakie są zasady i czego potrzebujemy?
Pedagogika Marii Montessori to jedno z podejść, która jest dosyć popularne w edukacji. Możemy znaleźć je nie tylko w przedszkolach, ale także w szkołach. Jest też wiele bazujących na nim zajęć dodatkowych. Co mogą zrobić rodzice uczniów, aby wesprzeć swoje pociechy? I jak wykorzystać elementy Montessori w domu?
Może być tak, że nie doceniamy tablicy w naszym codziennym szkolnym życiu. Traktujemy ją jako coś zupełnie normalnego i oczywistego. Jest w każdej klasie i dzięki niej łatwiej odbywają się zajęcia. Kiedyś tablica była podstawowym narzędziem, szczególnie ta czarna w komplecie z kredą i gąbką do ścierania. Teraz mamy nieco inne możliwości. Tablice są interaktywne, możemy po nich pisać suchościeralnymi mazakami, przyczepiać różne rzeczy magnesami i wyświetlać na nich różne materiały przygotowane przez nas lub zaprogramowane przez kogoś innego. Jeśli spojrzymy na tablicę w nieco inny sposób, będziemy mogli mieć zawsze jakieś dodatkowe sposoby na zaskoczenie uczniów przy pomocy różnych tablic.
Na pytanie, co może kojarzyć nam się z bajkami, często przychodzą nam do głowy różne pomysły. Może być to interesująca lub zabawna fabuła bajki połączona ze szczęśliwym zakończeniem. Może być to wciągająca historia „za siedmioma morzami, za siedmioma górami”. W końcu mogą być to skojarzenia związane z grubą książką, w której znajdują się wszystkie bajki, czyli z księgą bajek – i to właśnie jest inspiracją do tego tekstu.
Może się wydawać, że YouTube jest tylko dla uczniów starszych. Nic bardziej mylnego. Możemy wykorzystać YouTube w edukacji wczesnoszkolnej, odpowiednio wszystko dopasowując. W jaki sposób? Przede wszystkim musimy poznać możliwości, jakie daje ten serwis, a następnie przemyśleć, co i w jaki sposób możemy zaproponować naszym uczniom.
Swego czasu – lata, lata temu – bardzo popularne było prowadzenie zeszytów ze „złotymi myślami” lub pamiętników. Zapisywało się w nich różne przeżycia i doświadczenia. Niektórzy prowadzili także dzienniki, które mogły mieć nieco inną formę. Możemy wrócić do formy dziennika z uczniami klas 1–3 i przedstawić im wiele kreatywnych sposobów na wykorzystanie takiego narzędzia po to, aby nie tylko ćwiczyć różne umiejętności, ale także żeby się bawić.
Kto z nas nie pamięta zabaw z masą solną? Była to alternatywa dla popularnej masy, którą można było kupić w sklepie, ale była zdecydowanie droższa. Lepienie różnych figurek i kształtów z takiej masy dawało bardzo dużo radości i powodowało, że można było dać upust swojej kreatywności. A jak jest dzisiaj? Czy dzieci bawią się jeszcze masami wykonanymi samodzielnie? Może warto od czasu do czasu wprowadzić takie rozwiązanie podczas zajęć? Poszukajmy różnych inspiracji!
Stworzenie optymalnego środowiska nauczania, efekt synergii działań, rozwój technologiczny nauczycieli oraz uczniów. To kilka kluczowych cech, które już towarzyszą i zdecydowanie będą dalej obecne w nowej rzeczywistości szkolnej. Niezależnie od tego czy będzie to uczenie klasyczne, hybrydowe, czy zupełnie zdalne.
Jest to temat, który dla uczniów powinien być interesujący. Niecodziennie zdarza się przecież, że w klasie są zasłonięte okna lub że w zaciszu domowym dzieci próbują stworzyć sobie teatrzyk cieni. Niezależnie od tego, czy temat ten zrealizujemy w wersji stacjonarnej, czy online, możemy zaskoczyć uczniów na wiele sposobów.
Gry i zabawy są bardzo istotne w edukacji wczesnoszkolnej. Stanowią ważny fundament rozwoju dzieci, ponieważ kiedy są dobrze dobrane i przemyślane, wspierają najmłodszych oraz powodują, że nauka jest przyjemniejsza. Wyobraźmy sobie, że prowadzimy bardzo ciekawe zajęcia, podczas których wykorzystywane są materiały dodatkowe i gry. Co w takiej sytuacji może pójść nie tak? Istnieje kilka możliwości, między innymi dziecko może zgubić lub zapomnieć zabrać ze sobą potrzebne materiały do przeprowadzenia lekcji.
To bardzo prawdopodobne, ponieważ uczniowie często otrzymują od nauczycieli sporo dodatkowych kart pracy lub ćwiczeń. Dlatego z pomocą może przyjść rozwiązanie w postaci teczki zapełnionej różnymi grami i zabawami.