Współczesna nauka coraz większą wagę przywiązuje do przebiegu procesu dydaktycznego. Okazuje się bowiem, że metody i techniki wykorzystywane w nauczaniu dzieci 20–30 lat temu są już nieaktualne, a co ważniejsze – bardzo nieskuteczne. Szuka się więc nowych możliwości i rozwiązań.
Kategoria: Artykuły
Ktoś kiedyś powiedział: „każde dziecko jest wyjątkowe” i to stwierdzenie należy powtarzać jak mantrę. Jesteśmy i żyjemy w świecie, w którym dzieci rozwijają się według ogólnych, powszechnych schematów, ale są od tego wyjątki i takim cudownym wyjątkiem jest dziecko ze spektrum autyzmu (ASD).
Jesteśmy różni – pod wieloma względami różnimy się od siebie, od cech fizycznych po cechy osobowości, style poznawcze, temperament, ale także talenty, uzdolnienia. Bardzo dobrze, że tak jest. Ta różnorodność jest wartością. Warto sobie wyobrazić, jak wyglądałby świat, gdyby wszyscy byli tacy sami, gdyby po świecie poruszały się masy klonów (jak w scenach z Gwiezdnych wojen), a nie różnorodnych ludzi. Czy ktoś chciałby żyć w takim świecie?
Funkcjonujące na Facebooku specjalistyczne grupy wsparcia to zjawisko ze wszech miar pozytywne. Z założenia skupiają ludzi zainteresowanych tą samą tematyką, pozwalają na wymianę myśli i doświadczeń z innymi użytkownikami. Dają poczucie przynależności do nieco bardziej zamkniętej, ufajacej sobie społeczności. Jak umiejętnie korzystać z dostęnych tam treści?
W przedwczorajszych szkołach wczorajsi nauczyciele przygotowują uczniów do rozwiązywania problemów, jakie niesie jutro (Żylińska 2013: 9). Tymi słowami Marzena Żylińska rozpoczyna książkę Neurodydaktyka, w której podnosi niezwykle ważne dla edukacji kwestie nauczania i uczenia się przyjaznego mózgowi.
Dzieci z natury są ciekawe, gotowe do poznawania świata, zadawania pytań, badania i eksplorowania. W sposób naturalny są też uważne. Jednak wyzwania, przed którymi na co dzień stają, powodują, że czasami doświadczają stresu, który ogranicza te wrodzone umiejętności.
Pokój zagadek, czyli escape room – to bardzo popularne swojego czasu pojęcie zakładające, że grupa osób jest uwięziona w danym pokoju i ma za zadanie rozwiązywać zagadki, aby się uwolnić. Na opuszczenie pomieszczenia ma określony czas. Podczas rozwiązywania zagadek gra się zespołowo i szuka kolejnych wskazówek. Można także skonsultować się z mistrzem gry przy użyciu walkie-talkie. Jak możemy wykorzystać tę zabawę w szkole?
Do rozwoju ludzkości znacznie przyczyniła się umiejętność czytania, a co za tym idzie – przekazywanie sobie informacji i wiedzy, a także zapisywania dziejów historii. Bardzo duże znaczenie miało również wynalezienie druku i spowodowany tym znaczny wzrost popularności książek i czytania. Jak wiadomo – w dawnych czasach niewielu ludzi potrafiło czytać, co związane było również z brakiem metodyki nauczania w tej dziedzinie. Obecnie czytanie jest umiejętnością elementarną i bardzo niewiele jest osób, które jej nie mają.
Nauka zdrowych nawyków żywnościowych w szkole nie jest prostym zadaniem. Młodzi ludzie przychylniejszym okiem patrzą niestety na jedzenie szybkie i małowartościowe. Ponadto przychodzą z domów, w których obowiązują konkretne tradycje kulinarne i nie widzą powodów, by zmieniać swoje przyzwyczajenia. Dlatego zmiana postaw w tym zakresie wymaga stosowania specjalnych narzędzi pedagogicznych.
Scenariusze metodyczne z zakresu plastyki inspirowane dziesięcioma wybranymi epokami w historii sztuki – przeznaczone do realizacji dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
