Żyjemy otoczeni różnymi rzeczami. Jedne podobają nam się bardziej, inne mniej, a czasem zupełnie nie zwracamy na nie uwagi, wykorzystując je automatycznie. Dziedziną sztuki odpowiadającą za tworzenie przedmiotów użytkowych jest rzemiosło artystyczne. Nie każda rzecz, która nas otacza, będzie je jednak reprezentować. Nauczmy dzieci dostrzegania tych różnic, bo to rozwija zmysł obserwacji, a poza tym wpływa na dziecięcą wrażliwość.
Kategoria: Artykuły
W dobie rozwoju internetu jako głównego źródła informacji fake newsy stanowią poważne zagrożenie. Przy ogromnej liczbie danych i wiadomości, które docierają do nas każdego dnia, trudno nam jest kontrolować ich prawdziwość i jakość. Dlatego tak ważne jest uczenie już najmłodszych dzieci krytycznego myślenia i zasady ograniczonego zaufania do źródeł. Jak skutecznie promować i utrwalać taką postawę wśród swoich podopiecznych?
W swojej kilkunastoletniej praktyce, tak jak zapewne w doświadczeniu każdego z czytających to nauczycieli i nauczycielek, wielokrotnie obserwowałam lęki adaptacyjne dzieci, zarówno w pierwszych dniach przedszkola, szkoły, jak i spotkań terapeutycznych (w tym również na zajęciach z psami). Od dawna pracowałam nad Sielandią, jej wielowymiarowym tłem i możliwościami, jakie stwarza, na przykład na potrzeby zajęć o charakterze biblioterapeutycznym dla najmłodszych.
Praca nauczyciela skupiona jest głównie na projektowaniu przestrzeni edukacyjno-wychowawczej uczniów. Jednak w procesie wspierania rozwoju dzieci nauczyciel nie jest sam. Towarzyszą mu rodzice uczniów, którzy stanowią istotne ogniwo w trójkącie interakcyjnym: rodzice – uczeń – nauczyciel. Wspólne określenie potrzeb rozwojowych ucznia, wyznaczenie celów oraz współpraca w za- kresie wspierania dziecka zarówno w obszarze poznawczym (umiejętności szkolnych), jak i emocjonalnym oraz społecznym pozwalają na budowanie przestrzeni, w której dziecko może rozwijać się optymalnie.
Dane i statystyki w jednoznaczny sposób pokazują, że zaburzenia nastroju oraz depresja dotykają coraz więcej dzieci. „Komenda Główna Policji podaje, że samobójstwa są wśród nastolatków drugą najczęstszą przyczyną zgonów. Liczba prób samobójczych w grupie od 7 do 18 lat systematycznie rośnie: z 730 w 2017 r. do ponad 1496 w 2021 r. Alarmujące są dane za pierwsze półrocze 2022 roku! Z policyjnych statystyk wynika, że do końca lipca na swoje życie próbowało się targnąć 1244 osób w wieku 7–18 lat” (Gałecki, 2022). W związku z powyższym należy założyć, że obecność dzieci chorujących na depresję w klasie szkolnej staje się rzeczywistością.
Karpaty, zajmujące zaledwie 6,2% powierzchni Polski, zaskakują wyjątkowym bogactwem przyrodniczym, krajobrazowym i kulturowym. Niestety, dziedzictwo przyrodniczo-kulturowe stanowiące o atrakcyjności regionu karpackiego i mogące być podstawą jego rozwoju ekonomicznego jest w ostatnich latach coraz poważniej zagrożone przez turystykę masową. Planując wakacje, wycieczkę czy zieloną szkołę, warto zdawać sobie sprawę, że nasza obecność oraz osobiste wybory, dotyczące m.in. noclegów, posiłków, pamiątek oraz sposobu spędzania wolnego czasu, wpływają zarówno na środowisko przyrodnicze, jak i na sytuację społeczno-gospodarczą mieszkańców.
Coraz więcej dzieci zaczyna swoją przygodę z internetem w wieku przedszkolnym. Nieobce są nam sytuacje, kiedy kilkulatek bez problemu odblokowuje telefon rodzica i świadomie klika ikonki wiedząc, co się pod nimi kryje. Według badania Brzdąc w sieci, przeprowadzonego w 2020 r., ponad połowa dzieci w wieku od 0 do 6 lat (54%) korzysta z urządzeń mobilnych, a średni wiek inicjacji używania tych urządzeń to 2 lata i 2 miesiące.[1]
Mleko to podstawowy pokarm każdego człowieka. Produkt ten towarzyszy nam już od pierwszych chwil po urodzeniu! Ten niezwykle wartościowy napój, rozwija i buduje odporność przez całe życie. Warto więc już od najmłodszych lat poznać jego właściwości i edukować się, aby zrozumieć, jak istotną funkcję pełni w naszej diecie.
Istnieje wiele prostych wierszyków, które mamy opowiadają swoim pociechom, kiedy te zaczynają coś niecoś rozumieć, jak Idzie raczek nieboraczek, Spadła gruszka do fartuszka czy Ele mele dudki. Te krótkie, niepozorne utwory mają wielką wartość, gdyż rozwijają umiejętności ruchowe i językowe dziecka, a ponadto angażują je na płaszczyźnie emocji, ciała i wyobraźni. Folklor dziecięcy sprawdza się też w pracy dydaktycznej na etapie wczesnoszkolnym i może stanowić podstawę do zabaw dramowych.
Otaczanie dzieci zróżnicowanymi brzmieniami i natężeniami dźwięków oraz przysłuchiwanie się tym najmniejszym jednostkom muzycznym wspiera rozwój pamięci, wrażliwości słuchowej, koncentracji uwagi – może też być elementem treningu uważności. Jest to również niezbędny wstęp do edukacji muzycznej, gdyż – co oczywiste – to z dźwięków zbudowana jest muzyka.