Tematem przewodnim listopadowego wydania „Życia Szkoły” jest językowy Habit Tracker w edukacji wczesnoszkolnej. W artykule otwierającym niniejszy numer czasopisma przedstawiamy niezwykle proste i skuteczne narzędzie do nauki nie tylko języka. Ponadto, w tym miesiącu publikujemy scenariusz zajęć przeznaczony do pracy z dzieckiem z dysleksją oraz dzielimy się wskazówkami umożliwiającymi łagodzenie stresu.

Temat nauki przez zabawę podejmuje Margareta Olszewska w artykule zatytułowanym „Uczymy się przez zabawę – miejsce zabawy w edukacji wczesnoszkolnej”, zaś Aleksandra Kubala-Kulpińska wyjaśnia, w jaki sposób można ułatwić funkcjonowanie w szkole uczniowi nadpobudliwemu psychoruchowo.

Skuteczne łagodzenie stresu

„Łagodzenie stresu – czyli w jaki sposób poznanie samego siebie może zmniejszyć stres” to artykuł Eryka Ołtarzewskiego, który znajduje się w rubryce „Pedagogiczne inspiracje”. Autor opisuje w nim konsekwencje długotrwałego stresu, przedstawia ćwiczenia z treningu redukcji napięcia i wyjaśnia, jakie czynniki wpływają na łagodzenie stresu.

Jaki jest uczeń nadpobudliwy psychoruchowo?

Jakie jest dziecko z ADHD? Jakie trudności w głównych obszarach życia napotyka uczeń nadpobudliwy psychoruchowo? W jaki sposób można ułatwić funkcjonowanie dziecka z ADHD w szkole? Odpowiedzi na te i inne pytania udziela Aleksandra Kubala-Kulpińska w artykule zatytułowanym „Uczeń nadpobudliwy psychoruchowo – metody ułatwiające funkcjonowanie w szkole”. Zachęcamy Państwa do uważnej lektury niniejszego tekstu i zapoznania się ze skutecznymi metodami pracy z podopiecznymi z ADHD.

Edukacja wczesnoszkolna i nauka przez zabawę

W tym samym dziale publikujemy test Margarety Olszewskiej i Marzeny Oterman zatytułowany „Uczymy przez zabawę – miejsce zabawy w edukacji wczesnoszkolnej”. Autorki przekonują w nim, że nauka przez zabawę towarzyszy podopiecznym od pierwszych miesięcy życia, a wraz z dorastaniem dziecka, zmienia swoje formy, od tych najprostszych do bardziej złożonych, wynikających z rozwoju inteligencji podopiecznego. „Dziecko podczas zabawy wyraża swoje myśli, pragnienia, rozładowuje stres, rozwija wyobraźnię i umiejętności. W zabawie dziecięcej nie ma żadnych barier – wszystko jest możliwe. Jest to forma uczenia się, zdobywania doświadczeń, rozwijania osobowości, narządów zmysłu. Dzieci podczas zabawy uczą się poznawać siebie – swoje potrzeby i możliwości, rozwija się ich pamięć, uwaga, spostrzegawczość, orientacja w przestrzeni. Bawiąc się w grupie rówieśniczej, rozwijają także poczucie solidarności, koleżeństwa i współpracy w zespole” – dodają Margareta Olszewska i Marzena Oterman. Wraz z niniejszym tekstem autorki przekazują Państwu pomysły na aktywności umożliwiające naukę przez zabawę.

Dziecko z dysleksją w aspekcie edukacyjnym – gotowy scenariusz zajęć

W bieżącym numerze czasopisma „Życie Szkoły” znajdą Państwo gotowy do wykorzystania scenariusz zajęć, który ułatwi pracę z dzieckiem z dysleksją z pomocą mnemotechnik, czyli sposobów przyspieszających zapamiętywanie oraz przyswajanie wiedzy poprzez skojarzenia. Opracowanie autorstwa Edyty Szczepkowskiej ma na celu utrwalenie reguł ortograficznych w sposób ciekawy i twórczy. Zestaw ćwiczeń przeznaczonych dla dziecka z dysleksją znajdą Państwo w rubryce „Scenariusz zajęć”.