Listopad to refleksyjny miesiąc, skłaniający do zadumy i wspomnień o najbliższych. Na łamach bieżącego wydania „Życia Szkoły” podpowiadamy, jak poruszać kwestie śmierci i umierania w rozmowie z najmłodszymi, jak odpowiadać na najczęściej zadawane pytania, jakich słów warto używać, a których lepiej unikać w czasie rozmów z dziećmi.

Nauczyciele w codziennej pracy stale zmagają się z trudnościami uczniów w przyswajaniu zagadnień z zakresu edukacji matematycznej, dlatego nieustannie muszą poszukiwać nowych i atrakcyjnych dla dzieci pomysłów na ćwiczenia i gry matematyczne. Aby ułatwić Państwu to zadanie, w niniejszym numerze czasopisma „Życie Szkoły” publikujemy scenariusz zajęć w szkole dotyczący zjawiska symetrii.

W tym miesiącu opisujemy trudne zachowania uczniów polegające na izolowaniu się czy obojętności na tzw. „hejt”, który coraz częściej pojawia się w wirtualnym świecie. Aby wspomóc Państwa w rozwijaniu dziecięcej emocjonalności i otwartości na innych – w rubryce „Akademia nauczyciela” publikujemy propozycje ćwiczeń kształtujących inteligencję emocjonalną podopiecznych.

W tym samym dziale podejmujemy temat współpracy z rodzicami w szkole. Przekazujemy Państwu szereg porad ułatwiających przygotowanie się do rozmowy z rozwiedzionymi lub przebywającymi w separacji opiekunami ucznia.

Współpraca z rodzicami w szkole w zakresie wychowania dzieci i młodzieży

Jak nawiązać efektywną współpracę z rodzicami w szkole, jeśli skłóceni ze sobą opiekunowie zwracają się do nauczyciela nie tylko w sprawie swojego dziecka? W jaki sposób należy postąpić w sytuacji, gdy konflikt byłych małżonków odbija się niekorzystnie na relacjach z podopiecznym? Odpowiedzi na te i inne pytania udziela Małgorzata Łoskot w artykule zatytułowanym „Współpraca z rodzicami skłóconymi po rozwodzie”. Zachęcamy Państwa do lektury niniejszego tekstu i zapoznania się z szeregiem porad umożliwiających nawiązanie efektywnej współpracy z rodzicami w szkole.

Trudne zachowania uczniów – w jaki sposób inteligencja emocjonalna wpływa na proces nawiązywania relacji interpersonalnych?

W stałej rubryce „Akademia nauczyciela” kontynuujemy serię artykułów z cyklu „Trudne zachowania uczniów”. W listopadowym wydaniu psycholog Karolina Oleksa podejmuje temat inteligencji emocjonalnej dzieci i rozważa, czy za trudne zachowania uczniów odpowiada wyłącznie nowoczesna technologia, czy przyczyny zaburzeń w rozwoju emocjonalnym podopiecznych leżą gdzie indziej.

W poprzednim wydaniu „Życia Szkoły” ukazał się artykuł dotyczący inteligencji emocjonalnej w pracy nauczyciela. W tym miesiącu postanowiliśmy skoncentrować się na uczniach i możliwości rozwoju ich emocjonalności.

Scenariusz zajęć w szkole z zakresu edukacji matematycznej

W bieżącym numerze czasopisma publikujemy scenariusz zajęć w szkole zatytułowany „Edukacja matematyczna w klasach – zjawisko symetrii”. Opracowanie autorstwa dr Feliksy Piechoty i dr Emilii Szymczak umożliwi Państwu zapoznanie uczniów na pierwszym szczeblu edukacyjnym z pojęciem symetrii.