Dostępność Dostępność
Rejestracja
0 Koszyk
  1. Strona główna
  2. Scenariusz zajęć
  3. Na barwnym kiermaszu listopadowych rozmaitości

Na barwnym kiermaszu listopadowych rozmaitości

  • 7 min. czytania
  • Aktualizacja: 26 sierpnia 2024 30 stycznia 2018
Scenariusz zajęć Otwarty dostęp

Jesień jest zawsze kolorowa – także wtedy, gdy wokół króluje listopadowa cisza, monotonnie siąpi deszcz, a pozbawione liści drzewa przygotowują się do włożenia nowej, zimowej garderoby. Niezliczona ilość odcieni szarości wysuwa się więc na pierwszy plan palety jesiennych barw, a uzupełniona koralowymi owocami kaliny i jarzębin, złotem rozsypanych po ziemi liści klonów wprowadza do otoczenia harmonię, nieco surową elegancję i porządek. Listopad nie jest smutny! Nie może kojarzyć się tylko z deszczem i chłodem! Jest wystarczająco zróżnicowany kolorystycznie, a także z wielu powodów absolutnie wyjątkowy – i to właśnie będzie tłem cyklu zajęć z uczniami klas I–III.

Z niektórych spośród zamieszczonych propozycji mogą też z powodzeniem skorzystać nauczyciele pracujący z tzw. zerówkami – funkcjonującymi w niektórych szkołach oddziałami przedszkolnymi, realizującymi roczne przygotowanie przedszkolne.

REKLAMA

 

Temat dnia aktywności

Na barwnym kiermaszu listopadowych rozmaitości

Cele ogólne

•     rozwijanie twórczej postawy, wyobraźni i kreatywności uczniów,
•     motywowanie dzieci do odkrywania piękna i bogactwa rodzimej przyrody

Cele szczegółowe

Uczniowie:

  • prezentują poczucie dumy z piękna i bogactwa przyrody Małej i Wielkiej Ojczyzny,
  • potrafią wykorzystać dary i zjawiska jesiennej przyrody w różnych sferach swojej aktywności (w nauce, zabawie, odpoczynku),
  • rozwijają zainteresowania i uzdolnienia przyrodnicze,
  • zauważają, że na świat przyrody można patrzeć oczami pasjonatów natury, matematyków, poetów, chemików, fizyków, artystów, rolników itp.,
  • wykonują zadania zawarte w kartach pracy,
  • wykazują się umiejętnością wybiórczego wyszukiwania informacji zawartych w różnego rodzaju źródłach wiedzy,
  • prezentują twórczą postawę i oryginalność  w realizacji poszczególnych zadań,
  • dostrzegają, że każda pora roku i każdy miesiąc są na swój sposób bogate, ciekawe i niezwykłe,
  • wykazują się umiejętnością organizowania swojego czasu,
  • wiedzą, dlaczego należy ubierać się stosownie do pogody, 
  • wykonują ciekawe prace plastyczne,
  • aktywnie i zgodnie pracują na każdym etapie zajęć

Metody i techniki pracy
  • pokaz,
  • obserwacja bezpośrednia,
  • rozmowa kierowana,
  • zabawa,
  • działania praktyczne,
  • praca z różnorodnymi źródłami informacji naukowej,
  • praca samodzielna ukierunkowana zadaniami zawartymi w kartach pracy

Materiały i środki dydaktyczne

Kilka stanowisk komputerowych z dostępem do Internetu, zestawy materiałów i pomocy dydaktycznych wymienionych przy poszczególnych zadaniach

 

Przebieg zajęć:

Część wstępna

  • Nauczyciel wita uczniów i zaprasza na krótki spacer po okolicy szkoły (bez względu na pogodę). Przypomina o starannym ubraniu się. Przeprowadza z uczniami krótką rozmowę na temat wpływu ubierania się na ich zdrowie. Zadaniem uczniów jest obserwacja listopadowej przyrody – ze zwróceniem uwagi nie tylko na przyrodę ożywioną, ale też nieożywioną (głównie na elementy aktualnej pogody).
  • Rozmowa na temat przeprowadzonych obserwacji, kierowana pytaniami nauczyciela:

    –     Jakie zmiany w przyrodzie dzieci zauważyły podczas spaceru?
    –     Jak można scharakteryzować jesienną pogodę i związany z nią nastrój?
    –     Jakie barwy najbardziej pasują do listopadowych dni?
    –     Dlaczego jesienią liście zmieniają kolory i opadają z drzew?
    –     Skąd się wzięła nazwa „listopad”?

  • Co można robić w listopadzie, aby się nie nudzić – wspólne „tkanie” i prezentacja „dywanika kolorowych pomysłów na szare, deszczowe listopadowe dni”. 

Należy przygotować: różnokolorowe, niewielkie kartki papieru, pisaki, długi pasek papieru dowolnego koloru (może być kawałek tapety, szary papier itp.), klej.
    
Wykonanie zadania: uczniowie wypisują swoje propozycje na kolorowych kartkach, potem przyklejają je na papierze, komponując dywanik; prezentują efekt swojej pracy, zawieszając dywanik w widocznym miejscu.


Przykład wykonanej pracy:

 

Część główna

  • Nauczyciel chwali d...

Ten artykuł jest dostępny tylko dla zarejestrowanych użytkowników.

Jeśli posiadasz już konto, zaloguj się.

Przypisy

    ⇐ Poprzedni wpis

    Rozwijanie umiejętności matematycznych w klasach III

    Następny wpis ⇒

    Scenariusz zajęć. Uczeń z ADHD w szkole

    Udostępnij:

    Podobne artykuły:

    „Listopadowa szaruga” scenariusz oparty na kanwie opowiadania „W listopadzie”

    Co do szkoły przyniesie szczodra Pani Jesień?

    Jesienne zabawy matematyczne – propozycje aktywności dla dzieci w młodszym wieku szkolnym

    Odkrywamy tajemnice Ziemi i jej mieszkańców

    Zamknij