Charakterystyka uczniów
Należy zdać sobie sprawę z tego, jak odbierają świat dzieci oraz jak wykorzystać te aspekty do nauczania języka obcego. Najważniejsze jest dobre poznanie uczniów, aby przekonać się, które z wymienionych poniżej aspektów są najbardziej prawdziwe. Może zdarzyć się też tak, że niektóre dzieci 5-6 letnie mogą posiadać cechy starszych.
REKLAMA
Dzieci 5-6-letnie:
- potrzebują krótszych aktywności, ponieważ są w stanie krótko się koncentrować,
- lepsze są dla nich zadania 5-minutowe, niż 15-minutowe,
- potrzebują zadań z ruchem bardziej niż starsi uczniowie,
- z uwagi na ciągły rozwój sprawności motorycznych oraz wycinania i kolorowania dobrze, aby zadania nie były wymagające,
- pracuje im się najlepiej, podążając za wskazówkami nauczyciela,
- są bardzo zainteresowane otaczającym je światem, zadają wiele pytań,
- można wykorzystać te cechy w nauczaniu języka obcego,
- uczenie zawiera w sobie L1 i L2 (język polski oraz język obcy) na zasadzie wymieszania.
Dzieci starsze (7-12 lat):
- potrzebują więcej wyzwań w zadaniach do wykonania, nawet jeśli języka angielskiego używają ciągle na prostym poziomie,
- im są starsze, tym bardziej mogą czuć się zawstydzone, mówiąc po angielsku,
- mogą wykonywać dłuższe zadania, pracując w 4-5-osobowych grupach,
- czytanie i pisanie po angielsku staje się dla nich łatwiejsze, ale warto sprawdzić, jak naprawdę rozumieją angielski.
Co nauczyciel może robić w klasie?
Nowoczesne nauczanie języka angielskiego dzieci to proces złożony, który składa się z wielu elementów. Podejście oparte tylko na podręcznikach i ć...
Pozostałe 90% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów
Co zyskasz, kupując prenumeratę?
- 10 wydań magazynu "Życie Szkoły"
- Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online
- Możliwość pobrania materiałów dodatkowych
- ...i wiele więcej!
