Dział: Zajęcia na czasie

Coraz więcej dzieci zaczyna swoją przygodę z internetem w wieku przedszkolnym. Nieobce są nam sytuacje, kiedy kilkulatek bez problemu odblokowuje telefon rodzica i świadomie klika ikonki wiedząc, co się pod nimi kryje. Według badania Brzdąc w sieci, przeprowadzonego w 2020 r., ponad połowa dzieci w wieku od 0 do 6 lat (54%) korzysta z urządzeń mobilnych, a średni wiek inicjacji używania tych urządzeń to 2 lata i 2 miesiące.[1]

Człowiek zwykle intuicyjnie wyczuwa, a zarazem doświadcza, że bycie w naturze dobrze działa na jego psychikę i ciało. Długie spacery pośród łąk i lasów niejednokrotnie koją nerwy, są źródłem inspiracji bądź uspokojenia rozbieganych myśli. Pierwotne kultury i narody czerpały mądrość z natury, dlatego obdarzały ją wielkim szacunkiem. To, co intuicyjne w człowieku, współcześnie można zbadać „pod lupą” dzięki naukowcom.

Gry i zabawy są bardzo istotne w edukacji wczesnoszkolnej. Stanowią ważny fundament rozwoju dzieci, ponieważ kiedy są dobrze dobrane i przemyślane, wspierają najmłodszych oraz powodują, że nauka jest przyjemniejsza. Wyobraźmy sobie, że prowadzimy bardzo ciekawe zajęcia, podczas których wykorzystywane są materiały dodatkowe i gry. Co w takiej sytuacji może pójść nie tak? Istnieje kilka możliwości, między innymi dziecko może zgubić lub zapomnieć zabrać ze sobą potrzebne materiały do przeprowadzenia lekcji. 

To bardzo prawdopodobne, ponieważ uczniowie często otrzymują od nauczycieli sporo dodatkowych kart pracy lub ćwiczeń. Dlatego z pomocą może przyjść rozwiązanie w postaci teczki zapełnionej różnymi grami i zabawami.

Obecna rzeczywistość pokazuje nam bardzo duże zmiany w uczeniu. Edukacja wczesnoszkolna kojarzona była głównie z zajęciami w klasach, gdzie nauczyciele i uczniowie przebywali wspólnie i realizowali różne zadania oraz wytyczne związane z programem nauczania. Do pewnego momentu nauczyciele nie potrafili sobie wyobrazić, w jaki sposób skutecznie prowadzić zajęcia online z uczniami klas I–III. Zastosowanie takiego rozwiązania w edukacji jest możliwe, wymaga jednak odpowiedniego i gruntownego przygotowania oraz zmierzenia się z różnymi wyzwaniami, które stoją przed nauczycielami w edukacji zdalnej.

Obecna sytuacja sprawia, że coraz większego znaczenia nabierają edukacja informatyczna i praca z komputerem. Nauka zdalna wymusza bowiem ciągłe korzystanie z tego typu rozwiązań. Jednocześnie świat cały czas się rozwija i pojawiają się nowe, innowacyjne możliwości pracy na zajęciach.

Jeśli chcemy pokazać coś naszym uczniom na ekranie naszego komputera, a jednocześnie coś im o tym opowiedzieć, wyjaśnić lub wskazać, 
to z pomocą przyjdzie nam nagrywanie screencastów. Jak to zrobić i dlaczego warto? Przekonajmy się o tym wspólnie!

Obecna sytuacja związana z pandemią przynosi kolejne wyzwania dla sektora edukacji w Polsce. Aby pomóc przezwyciężyć trudności związane ze zdalnym nauczaniem, Microsoft dzieli się swoim wieloletnim doświadczeniem oferując wiedzę, narzędzia i dobre praktyki nauczycieli z całego świata. Dzięki wieloletniej współpracy ze szkołami, samorządami oraz najbardziej innowacyjnymi nauczycielami, zrzeszonymi w programie Microsoft Innovative Educator Expert, usługi chmurowe dla edukacji są rozwijane, tak aby spełniały potrzeby uczniów, nauczycieli, dyrektorów szkół i administratorów IT oraz osób odpowiedzialnych za bezpieczeństwo danych w placówkach.  Office 365 w planie A1, uwzględniający takie usługi jak Microsoft Teams, to zestaw sprawdzonych i dopasowanych usług do tradycyjnego, jak i zdalnego lub hybrydowego modelu nauczania.

Pandemia koronawirusa spowodowała szereg ograniczeń w życiu społecznym. Jednym z nich jest konieczność organizacji nauczania na odległość lub nauczania w wariancie hybrydowym. Rodzi to przed nauczycielami i rodzicami szereg wyzwań związanych z koniecznością zapewnienia jakościowego procesu kształcenia, który będzie zarówno wartościowy merytorycznie, jak i podany w atrakcyjnej dla dzieci formie.