W dzisiejszych czasach nie wyobrażamy już sobie noszenia ze sobą do pracy wszystkich podręczników, książek, kart pracy oraz innych materiałów, które jeszcze kilka lat temu byłyby konieczne. Dzięki coraz większemu dostępowi do nowoczesnych technologii w edukacji wczesnoszkolnej oraz językowej mamy do dyspozycji tablice interaktywne, komputery oraz potrzebne oprogramowanie. Taka sytuacja może być w łatwy sposób wykorzystana do tego, abyśmy swoje materiały do zajęć szkolnych zamieszczali i udostępniali za pośrednictwem internetu, to znaczy w chmurze.
Autor: Ewa Ostarek
Trener języka angielskiego. Od 2013 roku specjalizuje się w online learningu, prowadząc sesje językowe via Skype z ludźmi z całego świata. Autorka artykułów w prasie branżowej w języku polskim i angielskim oraz szkoleń i warsztatów językowych dla uczniów i nauczycieli. www.ewaostarek.pl
DIY (do it yourself), czyli coś, co wykonuje się samodzielnie, własnoręcznie. Dzieci doceniają własną pracę włożoną w wykonanie pomocy do nauki, nie tylko języka angielskiego, ale także w edukacji wczesnoszkolnej. Jak można zachęcić uczniów do takich prac oraz z jakich inspiracji warto skorzystać?
W edukacji wczesnoszkolnej warto korzystać z tego, co dzieci interesuje najbardziej. Niezwykle cenne są rytmiczne melodie, rymowane słowa, łatwe do zapamiętania frazy. To wszystko zapewnią uczniom piosenki. Jeśli chcemy, aby w szybszy i bardziej przyjazny dla nich sposób uczniowie zapamiętali różne słowa czy nawet całe sformułowania, to warto korzystać z tego rozwiązania.
Co może zrobić nauczyciel, który chce przygotować autorskie pomoce dla swoich uczniów? Coś, co nie wchodzi w skład zestawu dla nauczyciela do danej serii podręczników? W dobie Internetu przygotowanie do zajęć jest łatwiejsze niż kiedykolwiek. Jedyną kwestią godną przemyślenia jest to, jak w tej mnogości materiałów do nauczania znaleźć i wybrać takie, które są łatwe w użyciu, posiadają wiele możliwości tworzenia i są bezpłatne?
Co można zrobić, aby uczniowie sięgali po książki dopasowane do ich wieku oraz do możliwości językowych? Jak zachęcić ich do czytania w języku angielskim? Czy jest to w ogóle możliwe na etapie edukacji wczesnoszkolnej? Skoro podczas ćwiczeń na zajęciach wychowania fizycznego uczniowie pracują nad swoją kondycją fizyczną, to analogicznie warto pracować nad nastawieniem uczniów do czytania książek, baśni i opowiadań.
Nauka przypomina nieco puzzle. Początkowo zaczyna się od tych największych i najprostszych elementów. Potem stopniowo dodaje się kolejne, drobniejsze elementy, aby obraz nabrał głębi. Tak samo jest z uczeniem dzieci. Zaczynając od najłatwiejszych elementów oraz pracując z dziećmi systematycznie i małymi krokami, można osiągnąć bardzo dobre rezultaty.
Coraz większym zainteresowaniem cieszy się idea coachingu w edukacji. Istnieje coraz więcej materiałów dla nauczycieli oraz szkoleń czy kursów, które przedstawiają plusy takiego podejścia w edukacji. O ile dla uczniów starszych takie rozwiązanie wydaje się być zasadne, to co z ideą coachingu uczniów młodszych w klasach I–III? Czy jest to w ogóle możliwe? Jeśli tak, to jak przedstawić wybrane narzędzia coachingowe w taki sposób, aby uczniowie chcieli z nimi pracować?
Edukacja w dobie nowoczesnych technologii oferuje bardzo wiele korzystnych rozwiązań. Jak w tym szerokim wyborze stron www, portali, materiałów wideo wybrać takie, które są ciekawe, inspirujące i pomogą nauczycielowi przygotować się do zajęć? Ten artykuł ma na celu przedstawienie kilku interesujących miejsc wartych odwiedzenia.
Dzieci w wieku wczesnoszkolnym bardzo szybko uczą się języka angielskiego. Jeśli nauczyciel użyje odpowiednich metod i technik, to efekty takiego działania mogą być bardzo dobre. Istnieje wiele możliwości na to, aby przeprowadzić spotkania językowe nie tylko w przyjemnej atmosferze, ale tak, aby dzieci wyniosły z takich zajęć jak najwięcej słownictwa angielskiego podanego w odpowiedni dla nich sposób.
Co może zrobić nauczyciel, aby zachęcić uczniów do nauki? Sposobów jest bardzo wiele. Dobrze jest wspomóc się takim, który bazuje na wizualnej treści oraz łatwym zapamiętaniu i tworzeniu. Te wszystkie elementy posiada jeden z przykładów mnemotechniki – mapa myśli.