W artykule omawiamy czym jest nauczanie zintegrowane, jakie czynności mu towarzyszą oraz jak zorganizować zajęcia dla uczniów w kształceniu zintegrowanym.
Autor: Janusz Woźniak
Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej z niemal trzydziestoletnim stażem. Wicedyrektor, dyrektor. Obecnie doradca metodyczny w Lublinie. Do pracy z dziećmi wykorzystuje pedagogikę cyrku. Nie wyobraża sobie pracy z dziećmi bez gry na bębnach i flecikach polskich.
Takie ważne jest mycie rąk! Myj ręce przed jedzeniem! Myj ręce, bo przenosisz na nich zarazki! Mówią o tym rodzice, dziadkowie, mass media, szkoła. Osobiście obserwowałem wielokrotnie, że skuteczność powtarzania tej cennej rady jest zastanawiająco niska. Pewnego razu całkiem przypadkowo poznałem bardziej efektywny sposób uzewnętrznienia tej wiedzy.
Szkoła jest zawsze ważnym miejscem w środowisku zarówno dużego miasta, jak i małej miejscowości. Często staje się centrum inicjatyw i wspólnych z różnymi instytucjami przedsięwzięć. Przesłanką do tego, aby tak się działo, jest wychowawczy wymiar relacji „ucznia aktywnego społecznie”. Mój sprawdzony pomysł na rozwój dzieci w sferze społecznej to muzykowanie w grupie, koncerty w szkole, ale i poza nią.
Podstawa programowa kształcenia ogólnego ma formę Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej, co oznacza, że stanowi prawo obowiązujące w placówkach oświatowych. Wdrożenie tego prawa w praktykę szkolną jest obligatoryjne, dlatego istotne będzie, jak zinterpretujemy ten dokument i jaką procedurę jego implementacji zastosujemy.
