W nowoczesnych szkołach rodzice uczestniczą w lekcjach pokazowych, otrzymują bieżące informacje o postępach dzieci i współtworzą proces edukacyjny. Tradycyjne zebrania ustępują miejsca dialogowi. Zamiast kontroli pojawia się relacja i partnerska współpraca. Które działania szkoły są skuteczne w takim modelu komunikacji?
Dział: Aktualności prawne
Już od samego początku 2025 r. sukcesywnie są wprowadzane zmiany przepisów prawnych dotyczących zarówno zasad funkcjonowania systemu oświaty jako całości, jak również zasad funkcjonowania w tymże systemie rzeczywistych realizatorów wszelkich zadań i działań oświatowo-wychowawczych, czyli nauczycieli. Zmiany prawne w oświacie wprowadzone w 2025 r. stanowią fundament głębokich zmian w polskim systemie edukacji. Chociaż część przepisów zacznie obowiązywać dopiero od roku szkolnego 2026/2027, to już teraz szkoły, nauczyciele, kuratoria oświaty i samorządy stoją przed koniecznością odpowiedniego przygotowania się do nowych wymagań. W rezultacie w roku 2025 zapoczątkowano proces, który będzie miał ogromny wpływ na zmianę sposobu funkcjonowania szkół, rolę nauczycieli, sposoby oceniania i organizację pracy uczniów.
Sztuczna inteligencja w edukacji to więcej niż tylko modne hasło – to technologia, która już teraz zmienia sposób nauczania i uczenia się. Przyjrzyjmy się bliżej temu, czym właściwie jest i dlaczego staje się tak istotna w szkolnych murach.
W niniejszej rozmowie z prof. Grzegorzem Krwacem, prawnikiem specjalizującym się w prawie oświatowym i autorem publikacji Prawo oświatowe. Komentarz (Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2025), która właśnie ukazała się na rynku, rozmawiamy o kluczowych aspektach prawa oświatowego, które znalazły się w jego książce. Ekspert szczegółowo omawia zmiany, które mają wpływ na codzienne funkcjonowanie placówek edukacyjnych oraz dzieli się praktycznymi wskazówkami dotyczącymi stosowania przepisów w polskim systemie edukacyjnym. Tłumaczy też, jakie wyzwania stawia przed dyrektorami i nauczycielami stosowanie prawa w kontekście dynamicznych zmian w polskim systemie edukacji.