W nowoczesnych szkołach rodzice uczestniczą w lekcjach pokazowych, otrzymują bieżące informacje o postępach dzieci i współtworzą proces edukacyjny. Tradycyjne zebrania ustępują miejsca dialogowi. Zamiast kontroli pojawia się relacja i partnerska współpraca. Które działania szkoły są skuteczne w takim modelu komunikacji?
Autor: Anna Gromulska
Uczniowie określani mianem „rozkojarzonych”, „nieobecnych” i „wybuchowych” już od dłuższego czasu nie stanowią jedynie marginalnej grupy w społeczności szkolnej. Pedagodzy stoją przed nowym wyzwaniem – jak utrzymać skuteczność nauczania przy wszechobecnym przebodźcowaniu oraz neuroprzeciążeniu u dzieci i młodzieży.