Tamara Łempicka, uznawana za ikonę stylu art déco, zachwyca malarskimi kompozycjami, które w pełni oddają estetykę sztuki dekoracyjnej. Jej twórczość to jednak nie tylko wybitne obrazy, lecz także przejaw odwagi artystycznej. Lekcja poświęcona malarce daje możliwość rozmawiania o sztuce art déco i o poszukiwaniu własnej drogi twórczej.
Autor: Izabela Kamińska
dr; Historyk sztuki, artystka, dziennikarka, wykładowca akademicki i nauczycielka lekcji z zakresu sztuk plastycznych, historii sztuki oraz wiedzy o kulturze. Posiada doświadczenie na wszystkich stopniach edukacyjnych. Przez wiele lat współpracowała z Działem Edukacji Muzeum Łazienki Królewskie w Warszawie. Pomysłodawczyni oraz koordynatorka dziewięciu projektów kulturalno-artystycznych, takich jak „Lwy, Smoki i Feniksy, czyli o kulturze Dalekiego Wschodu”, „W pracowni u Tiffany’ego”, „Światłem malowane – warsztaty tworzenia ikon”. Autorka kilkuset artykułów naukowych i popularnonaukowych oraz programu nauczania „Z perspektywy żaby i bociana”. Ma na swym koncie kilka wystaw indywidualnych i zbiorowych.
Architektura uważana jest za jedną z najważniejszych dziedzin plastycznych, stąd często określa się ją królową sztuk. Spotykamy ją niemalże na każdym kroku – w domach, szkołach, przestrzeni użyteczności publicznej, parkach, na placach zabaw. Naukę dotyczącą architektury powinno wprowadzać się do edukacji możliwie jak najwcześniej, ponieważ poznawanie zasad powstawania budynków i różnych konstrukcji może pomóc dzieciom w zrozumieniu świata wokół nich.
Kreatywność i ciekawość świata są naturalnymi cechami dzieci, dlatego już na etapie edukacji wczesnoszkolnej warto wprowadzać elementy projektowania. Zachęcenie uczniów do eksperymentowania i tworzenia własnych projektów pozwala na zdobywanie wiedzy i doświadczenia w sposób praktyczny, co zwiększa ich motywację do nauki i zaangażowanie w proces edukacyjny.
Żyjemy otoczeni różnymi rzeczami. Jedne podobają nam się bardziej, inne mniej, a czasem zupełnie nie zwracamy na nie uwagi, wykorzystując je automatycznie. Dziedziną sztuki odpowiadającą za tworzenie przedmiotów użytkowych jest rzemiosło artystyczne. Nie każda rzecz, która nas otacza, będzie je jednak reprezentować. Nauczmy dzieci dostrzegania tych różnic, bo to rozwija zmysł obserwacji, a poza tym wpływa na dziecięcą wrażliwość.
Istnieje wiele prostych wierszyków, które mamy opowiadają swoim pociechom, kiedy te zaczynają coś niecoś rozumieć, jak Idzie raczek nieboraczek, Spadła gruszka do fartuszka czy Ele mele dudki. Te krótkie, niepozorne utwory mają wielką wartość, gdyż rozwijają umiejętności ruchowe i językowe dziecka, a ponadto angażują je na płaszczyźnie emocji, ciała i wyobraźni. Folklor dziecięcy sprawdza się też w pracy dydaktycznej na etapie wczesnoszkolnym i może stanowić podstawę do zabaw dramowych.
Fotografia jest dziedziną, która nieustannie się rozwija. Ma na to wypływ postęp technologii, pomysłowość fotografów, ale też rosnąca rola zdjęć w naszym życiu. Na etapie edukacji wczesnoszkolnej uczniowie mają zazwyczaj wiele doświadczeń związanych z fotografią, które warto poszerzyć o nowe, a przede wszystkim obsadzić dzieci w roli, w której zazwyczaj nie występują, czyli twórcy fotografii.
