Trudne zachowania w relacjach rówieśniczych – scenariusze zajęć dla klas I–III

Scenariusz zajęć nr 1

Wścibstwo i plotka to nie zabawa, lecz poważna sprawa

Szkoła podstawowa: kl. I–III, czas: 45 minut, grupa: do 30 dzieci

Cel ogólny – kształtowanie w dzieciach postaw powściągliwości w dążeniu do zaspokajania ciekawości, a także odpowiedzialności za to, co się mówi i unikania plotkowania.

Cele operacyjne – uczeń:

• rozpoznaje na przykładach i odróżnia wścibstwo od plotkowania,
• wymienia przynajmniej po dwie konsekwencje, do jakich prowadzą plotka i wścibstwo,
• zna sposoby unikania plotek i powstrzymywania nadmiernej ciekawości i gadulstwa

Metody pracy  – praca z książką: A. Zimnowodzka Wścibionki z serii Humorki; zabawa: „głuchy telefon”; drama: w oparciu na wierszu M. Terlikowskiej Plotka.

Środki dydaktyczne – kartki z informacjami, karton, tablica.

Przebieg zajęć

1. (4 min) Wprowadzenie do tematu. Prowadzący wyjaśnia, czym jest wścibstwo oraz plotka, zaznaczając, że obie rzeczy rodzą się z nadmiernej ciekawości i chęci wzbudzenia sensacji. Na początku na dużym kartonie dzieci przyklejają dwa słowa: wścibstwo i plotka, a pod nimi słowa wyjaśniające, co one znaczą.

Wścibstwo

Zbytnie interesowanie się nie swoimi sprawami.

Plotka

Informacja usłyszana, przekształcona, przekazana dalej innej osobie, często nieprawdziwa.

2. (8 min) Prowadzący czyta dzieciom książeczkę A. Zimnowodzkiej Wścibionki, następnie zadaje pytanie słuchającym, co powinna zrobić mama Wścibionkowa, żeby uniknąć ośmieszenia (kompromitacji).

3. (5 min) Po odpowiedziach dzieci siadają w półokręgu i następuje zabawa w głuchy telefon. Następnie biblioterapeuta mówi na ucho do pierwszego dziecka zdanie: „Teodor Niedojadek zmieni Bar »Kaszka z Mlek...