Cześć i dzień dobry! Scenariusz zajęć z elementami TUS

Doświadczenia w obszarach rozwojowych:

Poznawczy obszar rozwoju. Dziecko:

• poznaje sposób witania się przed zajęciami o charakterze TUS i wykonuje je zgodnie ze wspólnymi ustaleniami,
• rozpoznaje sposoby prezentowania emocji w sposób graficzny,
• uważnie słucha,
• uczy się nazywać, definiować i identyfikować różne emocje u siebie i u innych,
• odtwarza z pamięci informacje o emocjach,
• porównuje, wskazuje cechy wspólne i różnice,
• uzasadnia swój wybór,
• analizuje i wyciąga wnioski,
• rozwiązuje problemy,
• orientuje się w przestrzeni i wskazuje kierunki,
• odtwarza z pamięci układ emocjonalnego MEMO,
• układa w prawidłowej kolejności historyjki obrazkowe,
• wykonuje pracę plastyczno-techniczną w sposób kreatywny.

• prezentuje swoje emocje w grupie rówieśników i rozmawia o nich,
• naśladuje zachowania społeczne nauczyciela,
• przyswaja i wdraża w codzienność zachowania społeczne w gronie rówieśników,
• współpracuje w grupie w trakcie zadań zespołowych,
• wspiera rówieśników we wspólnych zadaniach,
• ćwiczy, dbając o przestrzeganie zasad fair play,
• dba o jak najlepsze wykonanie zadania w zespole jako współodpowiedzialny za wynik członek,
• wyraża troskę o innych podczas zachowywania ciszy podczas ćwiczeń relaksacyjnych i oddechowych.
• bwykonuje ćwiczenia manualne o charakterze sensorycznym,
• ćwiczy motorykę małą i ruchy precyzyjne,
• rozwija integrację sensoryczną poprzez zabawy z mąką,
• porusza się rytmicznie z dźwiękami różnych utworów muzycznych,
• naśladuje ruchy i ć...