Tematem przewodnim lutowego wydania „Życia Szkoły” jest kształtowanie wśród dzieci nawyku czytania. Tym samym zachęcamy Państwa do rozszerzenia kanonu omawianych lektur o interesujące dla uczniów pozycje oraz przedstawiamy różne metody zachęcania podopiecznych do częstszego czytania.

W tym miesiącu podejmujemy temat edukacji przyrodniczej w klasach 1-3, przekazując Państwu listę przysłów i powiedzonek z lisem w roli głównej oraz proponując scenariusz zajęć umożliwiających wnikliwe poznanie biologii tego fascynującego ssaka. Przedstawiamy również przykłady zadań z matematyki klasy 3, których celem jest kompensowanie braków i niwelowanie trudności w zakresie umiejętności dzielenia z resztą.

Ponadto, na łamach bieżącego numeru czasopisma wyjaśniamy, czym jest mutyzm wybiórczy i zachęcamy do Państwa do wykonania ćwiczeń kreatywności, umożliwiających rozwijanie twórczego myślenia.

Edukacja przyrodnicza i polonistyczna w klasach 1-3

W lutowym wydaniu „Życia Szkoły” znajdą Państwo mnóstwa inspiracji do przeprowadzenia angażujących lekcji z zakresu edukacji przyrodniczej i polonistycznej w dla uczniów klas 1-3. Opracowania autorstwa Aliny Jakubowskiej pozwolą Państwu poprowadzić wartościowe zajęcia z lisem w roli głównej. „Poznanie biologii i specyfiki lisa pokazuje, że pochopne oceny tego zwierzęcia wynikają zwykle z niewiedzy. W parze zawsze powinna iść prawda naukowa, bo inaczej oddziaływania pedagogiczne i wychowawcze poprowadzą dzieci na manowce. (…) Po zapoznaniu dzieci z wybranym utworem, którego niechlubnym bohaterem jest lis, warto ukazać to zwierzę najpierw w świetle przysłów, a potem odsłonić inne, ogólnie nieznane oblicza tego zwierzęcia. Atrakcyjnie poprowadzone zajęcia z pewnością pozwolą zrozumieć postępowanie lisa, ukażą jego mądrość życiową i wyjątkową urodę” – przekonuje autorka. Konspekty zajęć z zakresu edukacji przyrodniczej i polonistycznej umieściliśmy w dziale „Pedagogiczne inspiracje”.

Matematyka klasa 3 – jak niwelować trudności w zakresie umiejętności dzielenia z resztą?

W tej samej rubryce publikujemy również ćwiczenia z matematyki klasy 3, które można wykorzystać podczas zajęć lekcyjnych, wyrównawczych oraz w trakcie spotkań kół matematycznych. Przykłady zaprezentowane przez dr Feliksę Piechotę i Emilię Szymczak w tekście pt. „Dzielenie z resztą. Nauczanie matematyki w klasie III szkoły podstawowej” stanowią serię dziewięciu zadań charakteryzujących się logiczną i łatwą do zapamiętania treścią w oparciu o znany już schemat działania. Mogą posłużyć jako wsparcie dla rodziców w pracy indywidualnej z dzieckiem w domu lub jako uzupełnienie pracy domowej uczniów mających trudności w uczeniu się matematyki.

Ćwiczenia kreatywności umożliwiające rozwijanie twórczego myślenia

W bieżącym numerze czasopisma staramy się Państwa przekonać, że warto postrzegać kreatywność jako umiejętność człowieka, czyli coś, co można ćwiczyć, trenować i tym samym rozwijać. W rubryce „Akademia nauczyciela” publikujemy ćwiczenia kreatywności, które pozwolą wykorzystać twórczo własny potencjał. „Kreatywne myślenie można rozwijać na wiele różnych sposobów w codziennych aktywnościach – gotując, czytając, słuchając muzyki, pisząc, bawiąc się z rodziną i uczniami. Warto też podejść do rozwoju tej umiejętności bardziej świadomie i zaserwować sobie od czasu do czasu konkretną porcję ćwiczeń na twórcze myślenie” – pisze Małgorzata Łuba w artykule zatytułowanym „Głowa pełna pomysłów – jak ćwiczyć swoją kreatywność?”. Zaprezentowane ćwiczenia kreatywności mogą Państwo wykorzystać również podczas szkolnych zajęć z dziećmi.

Jak rozpoznać mutyzm wybiórczy?

Jakie charakterystyczne cechy przejawia dziecko z mutyzmem wybiórczym? Jak odróżnić mutyzm od nieśmiałości? Jakie zachowania świadczą o występowaniu zaburzenia? Odpowiedzi na te pytania udziela Aleksandra Kubala-Kulpińska w artykule zatytułowanym „Przerwać ciszę – mutyzm”. W niniejszym tekście znajdą Państwo propozycje strategii w pracy z dzieckiem z mutyzmem wybiórczym.