Polska szkoła ma dziś odpowiadać na zróżnicowane potrzeby uczniów, a jednocześnie przygotowywać ich do świata, w którym liczą się samodzielność, współpraca, myślenie krytyczne i umiejętność uczenia się. Nauczyciele mierzą się przy tym z bardzo dużą liczbą obowiązków, presją dokumentowania, koniecznością indywidualizacji pracy oraz oczekiwaniem, że będą reagować na trudności emocjonalne i społeczne dzieci. Reforma „Kompas Jutra” zapowiada wsparcie w postaci spójniejszych podstaw programowych, przewodników, narzędzi monitorowania postępów i szkoleń. Nawet najlepsze założenia trzeba jednak przełożyć na codzienność konkretnej klasy.
Autor: Anna Lewandowska
